詳細情報
書誌
国語教育 2014年5月号
著者
吉川　芳則
ジャンル
国語
本文抜粋
一　読みの観点、方向の自覚度　「学習問題」を学級全体で共通して追求していくべき課題（めあて）と捉えると、文学教材を読む授業では、全編を貫く「問題」と、当該場面ごとに考える「問題」とに分けることができる。「ごんぎつね」でいうと、全編型は「ごんと兵十のつながりを読もう」などが、場面型は「次の日も、その次…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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