詳細情報
特集 読解力を育てるための重点指導
読解力を育てるための重点指導―中学年
ミクロの読みとマクロの読みを意識する
書誌
国語教育
2009年9月号
著者
倉爪 浩二
ジャンル
国語
本文抜粋
■ はじめに 読解には大きく分けて二つある。 ミクロの読みとマクロの読みである。 ミクロの読みとは語彙指導を含めた言葉、文単位の読み方の指導、マクロの読みとは文章全体を見通した読み方の指導を指す…
対象
中学年
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・読解力を高めるためにどこに重点を置くか
対話的・発見的・批評的な授業をする
国語教育 2009年9月号
提言・読解力を高めるためにどこに重点を置くか
まずは、その基盤づくりを―読字力、語彙力、文脈力の増強―
国語教育 2009年9月号
提言・読解力を高めるためにどこに重点を置くか
話題から論理へ視点を変える
国語教育 2009年9月号
提言・読解力を高めるためにどこに重点を置くか
構造図がなければ、バラマキとなり、重点をどこにおくかも分からない
国語教育 2009年9月号
提言・読解力を高めるためにどこに重点を置くか
説明的文章教材の読解力を高める指導
国語教育 2009年9月号
一覧を見る
検索履歴
読解力を育てるための重点指導―中学年
ミクロの読みとマクロの読みを意識する
国語教育 2009年9月号
迎合とけじめ―教育が成立する分岐点はここだ! ―私が実践の中でつかんだもの―
「本質論」で発想し,「形」で示す
学校運営研究 2002年1月号
コメント
生徒に「発展的な取組」を促す一言コメントの技術
数学教育 2025年12月号
学校文化に関する理論的研究
マイノリティ研究と同和問題との接合
解放教育 2004年6月号
教材・授業開発研究所情報
授業のネタ 教材開発 2003年10月号
一覧を見る