詳細情報
特集 読解表現力を鍛える討論の授業
読解表現力を鍛える分析批評の授業
川柳で「話者」を教える
書誌
国語教育
2009年8月号
著者
甲本 卓司
ジャンル
国語
本文抜粋
「話者」を教える 分析批評を指導する際、学級に共通コードが必要となる。 共通のコードを子ども達が、持っているということで、討論もかみ合ってくる。 その一つとして「話者」を取り上げる。「話者」という概念が子ども達の中に入ることで作品の見方が変化してくる…
対象
小学校
/
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・読解表現力を鍛える討論の役割
話す聞くコミュニケーションから読解表現力へ
国語教育 2009年8月号
提言・読解表現力を鍛える討論の役割
主張を批判せず、理由を尋ねよう
国語教育 2009年8月号
提言・読解表現力を鍛える討論の役割
「書く」活動を大切にした討論の授業
国語教育 2009年8月号
提言・読解表現力を鍛える討論の役割
相手を説得するとき読解表現力が鍛えられる
国語教育 2009年8月号
提言・読解表現力を鍛える討論の役割
読解表現力を支える「言語力」の育成を目指す
国語教育 2009年8月号
一覧を見る
検索履歴
読解表現力を鍛える分析批評の授業
川柳で「話者」を教える
国語教育 2009年8月号
校長室の環境づくり 10
教育への期待を学校経営の心構えとして
学校マネジメント 2010年1月号
一覧を見る