詳細情報
特集 「授業力」を鍛える努力目標
「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
授業力は、生徒と授業参会者から学んで伸びる
書誌
国語教育
2007年12月号
著者
佐藤 佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「授業力」は、生徒から学んで伸びる 私は附属中学校に勤務しているので、年間多くの教育実習生の指導をする。生徒は正直である。実習生の授業が下手だと、寝る。おしゃべりをする。ノートに絵を描く。そんな実習生を見ていて、私は、「授業力」の第一歩を次のように考えている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
多様な人口と生涯を貫くもの
国語教育 2007年12月号
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
教師の言語・非言語コミュニケーション能力を高める
国語教育 2007年12月号
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
「授業力」の基盤となる哲学と技能の再思
国語教育 2007年12月号
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
「説得力のある報告・スピーチ」の条件
国語教育 2007年12月号
提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
本質的理解と具体的指標
国語教育 2007年12月号
一覧を見る
検索履歴
「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
授業力は、生徒と授業参会者から学んで伸びる
国語教育 2007年12月号
Aの方法とBの方法 なぜ結果が出るのか、出ないのか
【計算スキルで全員100点に!】私の実感 力がつかずに教室の空気がにごる使い方から全員が100点でバンザイ…
教室ツーウェイ 2014年1月号
投稿 実践記録
「ぼくは、これでええんじゃ」(上)
生活指導 2004年10月号
実践
【双方向場面でのアプローチの工夫】
3 〈特別支援学級〉保護者と学校とのつながりを作る
特別支援教育の実践情報 2011年11月号
一覧を見る