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書誌名:
国語教育
特集名:
「授業力」を鍛える努力目標
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 多様な人口と生涯を貫くもの
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
望月　善次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教師力量形成」の一環としての「授業力」　「授業力」は、「教師力量形成」の一環であるというのが論者の立場である。（注１…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 教師の言語・非言語コミュニケーション能力を高める
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
高橋　俊三
ジャンル
国語
本文抜粋
本誌の本年三月号に「大きな風船」の「大きな」を例にして、言葉はなかなか伝わらないものだと述べた。受け手によって、大きさのイメージが個々に異なるのだ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「授業力」の基盤となる哲学と技能の再思
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
吉田　裕久
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業力」とは　「授業力」とは、文字通り、「教室において、学習者に学力をつける授業ができる力」のことであろう。とは言いながら、その実態はまさに千差万別である。同じ教材を用いても、教師によって、そこ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 「説得力のある報告・スピーチ」の条件
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「教育技術」と「教育観」の再構築の重要性　特集について考える時、「『教育技術』と『教育観』の両方を高める必要もあるという主張もあります」（編集趣旨）という指摘は、私には極めて重要に思われる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 提言・「授業力」を鍛える努力目標とは
  • 本質的理解と具体的指標
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
野口　芳宏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実践を潜らせて導かれた理論を　教職に縁を戴いて50年にもなる。小学校現場だけで38年、大学で５年、退官してからも７年が経つ。今も非常勤講師で短大や専門学校にお世話になりつつ、求めに応じて各地の研究…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • これからの国語力―何が重点課題か
  • 文字力・語彙力・運用力
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
花田　修一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　母語（日本語）の文字力を確実に　若者の日本語が危うい、これが現代社会の風潮である。これは、大学生や社会人を対象とした調査や取材の報告であるが、学校現場においても同様のことが言える。その要因の一つに…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • これからの国語力―何が重点課題か
  • 問いかけの工夫により国語力を育む
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
堀江　祐爾
ジャンル
国語
本文抜粋
一　教科書の手引きがこのように変わる―説明文教材―　〇もうどう犬になるまでの訓練のことが、三つのまとまりによってじゅんじょよく書かれてあります。その三つのまとまりそれぞれの始まりを示す文を本文の中から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • これからの国語力―何が重点課題か
  • 書くことの教育の本質的課題を視野に入れた書く力の育成
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
大熊　徹
ジャンル
国語
本文抜粋
一　国語力・国語教育で身に付ける力　国語教育界には「国語教育」と「国語科教育」との区別はあったが、「国語力」なる文言は流布されてはいなかった。試みに『国語教育研究大辞典』（国語教育研究所編、明治図書…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 「授業力」を鍛える七つの習慣
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
松野　孝雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「この訴えは認められるか」　次のような裁判があったという。（『訴えてやる！大賞』〈ランディ・カッシンガム、ハヤカワ文庫〉より。松野の要約による…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 言葉の力を培う「授業力」を鍛えるポイント
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
伊﨑　一夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　実現したい授業像にふさわしい「授業力」を　どうすれば「授業力」は鍛えられるか。それは、どんな授業を実現したいのかによってずいぶん変わってくる…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 「遠い、いつかの国語授業の風景」のために
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
二瓶　弘行
ジャンル
国語
本文抜粋
一　遠い、いつかの国語授業の風景　三週間後に卒業式を控えた六年生三月初めの国語教室。　クラス四十人の誰もが読んだことのない、一編の物語作品『瑠璃色の翼』を配布する…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 明快な授業のための「授業力」
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
深谷　幸恵
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　「授業力」を鍛えるとは、明快な授業を組み立てることである。明快な授業とは、教師の発問や指示がわかりやすい授業である。明快な授業であれば、子どもは教師の発問・指示でよく動き、そして一生懸命…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • ＴＯＳＳ授業技量検定Ｄ表の五項目を意識する
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
平松　孝治郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　五項目を意識する　授業力を鍛えるというとき、まず意識するのがＴＯＳＳ授業技量検定のＤ表の五項目である…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―小学校の場合
  • 理論と実践を両輪として「授業力」を鍛える
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
神野　正喜
ジャンル
国語
本文抜粋
一　はじめに　標題の「授業力」に限らず、「人間力」「学校力」「教師力」など、以前からよく話題に上がる「～力」という語を目にする度に「何とまあ、漢字とは便利なものよ」とその造語性に改めて驚かされる。発信…
対象
小学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • 「授業力」を鍛えるために「授業」をする
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
水谷　美穂子
ジャンル
国語
本文抜粋
１　研究授業・模擬授業を必ずする　２　月一回以上のセミナー参加　３　ＴＯＳＳ授業技量検定への挑戦
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • 授業力は、生徒と授業参会者から学んで伸びる
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
佐藤　佐敏
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業力」は、生徒から学んで伸びる　私は附属中学校に勤務しているので、年間多くの教育実習生の指導をする。生徒は正直である。実習生の授業が下手だと、寝る。おしゃべりをする。ノートに絵を描く。そんな実…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • 高い目標設定とそれに向けた方法論を併せ持つことが大事
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
井上　敬夫
ジャンル
国語
本文抜粋
一　中学校の先生は「勉強」しない？　今から十五年近く前、日本言語技術教育学会の懇親会で野口芳宏先生と初めてお話しした際に言われた台詞である。学会の大会参加者名簿を見ると、圧倒的に小学校籍の教員が多かっ…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • ＴＯＳＳ授業技量検定を受け続ける
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
西邑　裕子
ジャンル
国語
本文抜粋
向山洋一氏は、「授業力が向上するには、七つの段階がある」と言う。（『教室ツーウェイ』〇七年五月号九頁…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛える努力目標―中学校の場合
  • 「授業構想力」をつける
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
植西　浩一
ジャンル
国語
本文抜粋
一　「授業構想力」と「授業実践力」　「授業力」は、様々な視座から捉えることが可能である。本稿では、「授業構想力」と「授業実践力」とに大別して把握する。「授業構想力」とは、「授業を構想し創る力」であり…
対象
中学校
種別
特集
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  • 特集　「授業力」を鍛える努力目標
  • 「授業力」を鍛えるための模擬授業の体験
  • 模擬授業対決で「授業力」を鍛える
書誌
国語教育 2007年12月号
著者
奥　清二郎
ジャンル
国語
本文抜粋
一　模擬授業対決を行うサークル　毎月一回、サークル例会を行っている。私が代表をするＴＯＳＳ大阪なみはやサークルは、すべて模擬授業対決だ。毎回三十名以上の仲間が集まり、二人ないし三人が一組となって同一課…
対象
小学校／中学校
種別
特集
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