国語教育 2006年12月号／これまでの授業がなぜ読書活動に発展しなかったか読者活動の不振の背景―「名作」・読書の「質」の問題を中心に

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特集　「多読」へ導くための授業の改善
これまでの授業がなぜ読書活動に発展しなかったか
読者活動の不振の背景―「名作」・読書の「質」の問題を中心に

書誌: 国語教育 2006年12月号
著者: 髙木　まさき
ジャンル: 国語

本文抜粋: 一　今の子は本を読まない、と言われるが　今の子は本を読まない、と言われる。確かにＯＥＣＤのＰＩＳＡ２０００によれば、「趣味としての読書をしない」割合が、日本の子どもは第一位（ＯＥＣＤ平均値三一・七％、日本五五・〇％）。また「どうしても読まなければならない時しか、本は読まない」割合も第一位（ＯＥＣＤ平…

対象: 小学校／中学校
種別: 特集
仕様: 全4ページ (40ポイント)

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読者活動の不振の背景―「名作」・読書の「質」の問題を中心に
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