詳細情報
特集 一人ひとりを生かす授業の開発
一人ひとりを生かす授業の開発―下学年
小グループで一人ひとりを生かす
書誌
国語教育
2004年10月号
著者
柳田 良雄
ジャンル
国語
本文抜粋
一 小グループによる指導 興味ないことはやらない、要求が通らないと暴言をはいて泣き叫ぶ、常に徘徊し悪態をついて回る、このような言動をとる低学年児童が増えているようだ…
対象
小学1,2,3年
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
一人ひとりが生きる授業
国語教育 2004年10月号
提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
「学級」を重視した個を生かす授業開発を
国語教育 2004年10月号
提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
一人ひとりの特性が生きる四つの事例
国語教育 2004年10月号
提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
「選ぶ」ことを保障し意識化させる授業
国語教育 2004年10月号
提言・一人ひとりを生かす授業―何を重視するか
個を生かし学習の到達度を高め合う学習づくり
国語教育 2004年10月号
一覧を見る
検索履歴
一人ひとりを生かす授業の開発―下学年
小グループで一人ひとりを生かす
国語教育 2004年10月号
編集前記
教室ツーウェイ 2001年4月号
教師修業のために 4
教材研究のしかたを磨く―関係あるものを調べる(2)
授業研究21 2008年7月号
子どもの気持ち・教師の思い 98
子どもは「特別な体験」がお気に入り
道徳教育 2000年5月号
発達障害のある子もない子も安心して学べる学級環境づくり〜いじめ予防先手の支援〜 4
「わざと刺激する子」の場合
特別支援教育の実践情報 2024年11月号
一覧を見る