詳細情報
特集 能力重視で指導事項を精選する
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
言語能力そのものを到達目標(評価基準)に
書誌
国語教育
2002年5月号
著者
佐藤 洋一
ジャンル
国語
本文抜粋
一 「楽しく、活発に活動できれば良い」という幻想 新学習指導要領を踏まえた国語科や情報教育・「総合的な学習の時間」等の授業研究会に出席すると、特に痛感するのは次の二点である（授業の実態と先生方の意識…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
能力重視、活動重視の指導事項の｢精選｣の無意味について
国語教育 2002年5月号
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
国語学力形成のメカニズムの解明から
国語教育 2002年5月号
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
言語活動能力の徹底的習得を活動単元学習で
国語教育 2002年5月号
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
ことばに対する意欲・納得の意欲の重視
国語教育 2002年5月号
到達基準を明確にした指導方法とは
到達基準が授業をクリアにする
国語教育 2002年5月号
一覧を見る
検索履歴
提言・活動の重視から能力の重視へ―何が問題か
言語能力そのものを到達目標(評価基準)に
国語教育 2002年5月号
提言・授業で育てる「学び方」の基礎・基本とは
「問い心」こそが学び方学習の核心
授業研究21 2001年4月号
特別活動実践情報／特別活動研究人物風土記 12
北海道の巻／足ですすめた特活の研究
特別活動研究 2005年7月号
特集 「向山型ノート指導」で平均90 点への布石
２学年の授業開きに使うノートスキル
向山型算数教え方教室 2003年4月号
国語教育人物誌 207
群馬県
国語教育 2008年6月号
一覧を見る
