詳細情報
- 特集 国研の「評価規準」の具体例を検証する
- 小学校５〜６年・国研の「評価規準」の具体例を検証する
- 評価規準の具体例を検証し「ことば」の学習をつくる
- 本文抜粋
- 一 子ども主体の「ことば」の学習をつくる 子どもたちは、毎日ことばを使って考えたり、お互いの交流を図ったりしている。自分の生活をより豊かにしていくために、ことばの力をより磨いていきたい。「深く考える子」「確かにコミュニケーションの図れる子」を育てたいと、日頃から考えている…
- 対象
- 高学年
- 種別
- 特集
- 仕様
- 全4ページ (40ポイント)
