詳細情報
書誌
国語教育 2001年6月号
著者
小林　信次
ジャンル
国語
本文抜粋
一　子どもは、説明文を事実として受けとりがち　「図・絵」と対応した記号をもとにした一次読みの段階（左図）は、全ての文を「わかった」もの「事実」と受けとっている。これでは、「批判的読み」は、なかなかできない…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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