詳細情報
書誌
国語教育 2000年5月号
著者
吉永　幸司
ジャンル
国語
本文抜粋
一　本気で話し合う場がある授業を　国語科の学習指導案に「話し合う」「聞き合う」という学習活動が多く設定されている。しかし、授業で、本当に「話し合い」になっていたかと問われると素直に肯定できないというのが実態である…
対象
高学年
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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