詳細情報
書誌
現代教育科学 2011年8月号
著者
市川　伸一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　教科の授業をするようになって　教員向けの講演や研修で「教えて考えさせる授業」の話をすると、必ずと言っていいほど、「どんな授業なのか見せてほしい」と言われる。確かに、これまでの授業の問題点を指摘し、四段階の授業構成の話をして具体的な指導例を言葉で説明しても、「教えて考えさせる授業」がどのような授業…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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