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特集 「授業力更新」の課題を探る
子どもの「学び」への支援策
ノートスキルで学びを支える
書誌
現代教育科学
2011年3月号
著者
齋藤 一子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 子どもの「学び」というからには、子ども自身の自覚が必要だ。 「生き生きと学んでいた」と教師が思ったとしても、それは教師の印象でしかない。 子どもが何を学んだかは何でわかるか…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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