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特集 新しい評価で子どもが変わるか
「思考・判断・表現」の評価で子どもが変わるか
論理的記述力をメタ評価する力を
書誌
現代教育科学
2010年12月号
著者
左近 妙子
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１「思考・判断・表現」力育成の意義 情報が目まぐるしく行き交い、人間関係が希薄な現代は、今自分がどのような状況に置かれているのか、どう生きていきたいのかが捉えにくい時代である…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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