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新教授学理論に学ぶ (第8回)
「一斉授業」の教授学
書誌
現代教育科学
2010年11月号
著者
深澤 広明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 一斉授業と学級教授 「その本質においてまったく異なった二つのものがたまたまそこで同じようなことばが使われ、それぞれの概念が明確に把握されない場合には、両者が混同され、本質がゆがめられる、ということがある。現象とか行為も、それが皮相的な理解にとどまっているときには、似て非なるものを区別することは困…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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