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特集 「習得・活用・探究」学習への転換
「習得・活用・探究」学習
理科学習の転換
「どうなるか」もあるが、「こうならなきゃ」もある
書誌
現代教育科学
2010年5月号
著者
善能寺 正美
ジャンル
教育学一般／理科
本文抜粋
１ 習得と探究 「教えて考えさせる」の「教える」は「習得」だ。 間違いを覚えないようにエラーレスで教えるべきものだ。かけ算九九は、間違いを覚えてしまうと修正が難しくなるのと同じである…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
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