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  • 特集　「習得・活用・探究」学習への転換
  • 「習得・活用・探究」学習
  • 算数・数学科学習の転換
  • 算数科の「習得・活用・探究」には三通りの学習パターンが考えられ、学級の実態や自己の力量に応じてバランスよく取り組みたい
書誌
現代教育科学 2010年5月号
著者
板倉　弘幸
ジャンル
教育学一般／算数・数学
本文抜粋
１　単元に一連の活動を位置づける　移行措置の四年に「小数のかけ算とわり算」単元がある。　小単元は、例えば次のように構成されている。これで一四、五時間扱いである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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