詳細情報
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
有田　勝秋
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　一九九〇年後半、「学級崩壊や授業崩壊、いじめ・非行・不登校」に対する対応の不手際から、教師の指導力不足が問われ始めた。その対策は、指導力不足と認定された一部の教師への対応に始まり、一〇年余が過ぎた今、教員免許更新制によって、全教師への対応が取られようとしている…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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