詳細情報
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆学校評価観の再認識を図る　学校評価における基本的視点は、すでに今から五五年以上前、一九五一年の文部省内学校基準作成協議会編『中学校・高等学校学校評価の基準と手引（試案）』に示されていたのも確かである。二一世紀初頭の各学校において自己評価を生かして教育再生を考える際の本質的手がかりを探ることができる…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ