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著者名:
八尾坂　修
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  • 特集　どう進む“教育革新”=こう変わる教室ルポ
  • 今後どうなる？“この問題”―予想されるシナリオ＆工程表
  • コミュニティ・スクールのゆくえ―シナリオ＆工程表
書誌
授業力＆学級統率力 2014年1月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
授業全般／学級経営
本文抜粋
今日的位置とこれまでの成果　教育改革国民会議報告（平成一二年）「新しいタイプの学校（コミュニティ・スクール）の設置促進」の提言、その後中央教育審議会答申「今後の学校運営の在り方について」（平成一六年…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「指導力不足」教員への対応策を問う
  • 提言・教員の資質能力を高める政策への意見
  • 指導が不適切な教員への予防・対応支援が不可欠
書誌
現代教育科学 2009年8月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
ガイドラインによる指導が不適切な教員とは　近年における中央教育審議会答申「新しい時代の義務教育を創造する」（平成一七年一〇月）、「教育基本法の改正を受けて緊急に必要とされる教育制度の改正について」（平…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　免許更新制の「講習内容」を再び問う
  • 提言・免許更新制の「講習内容」の問題点
  • 糧のある免許更新講習は可能
書誌
現代教育科学 2009年6月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
アメリカのプロフェッショナルとしての成長から学ぶ　アメリカの免許資格構造の特質としてすでに二〇世紀初頭から有効期限付免許状が発行され、しかも一九三〇年代当時、「終身性」に批判が表出していた。当時のカリ…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法と新学習指導要領
  • 提言・改正教育基本法の具体化が図られているか
  • 不変の「生きる力」に対する創意あるストラテジー
書誌
現代教育科学 2008年7月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
教育基本法における教育の目標の反映　教育に関する国の基本理念を定める教育基本法が約六〇年ぶりに改正され、平成一八年一二月二二日に公布・施行された…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　新指導要領の徹底研究と学校の新課題
  • 新指導要領の特色：一口でいえば何か
  • 不易な「生きる力」の波及力
書誌
学校マネジメント 2008年7月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
新学習指導要領においても「生きる力」は不変である。その重要な要素である基礎的・基本的な知識・技能の定着、知識・技能を活用して課題を解決するために必要な思考力・判断力・表現力等の育成、学習意欲の喚起を図…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全1ページ (10ポイント)
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  • 特集　「副校長・主幹」等で学校は変わるか
  • 提言・副校長・主幹教諭・指導教諭で学校は変わるか
  • 協働性と信頼性のマネジメント感覚への期待
書誌
現代教育科学 2008年1月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
導入の背景からポジティブな期待をとらえる　学校教育法の一部改正により（平成二〇年四月一日施行）、副校長・主幹教諭・指導教諭という新たな職が設置されることになった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　’08経営プランに生かす“教育改革の重点”
  • “授業時数10％アップ”―どんな対策があるか
  • 夏休み短縮のカリキュラムづくりのヒント
書誌
学校マネジメント 2007年11月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
“授業時数10％アップ”ーどんな対策があるか　　学習の定着と学びの連続性　教育再生会議「第二次報告」（平成十九年六月一日）では学力向上にあらゆる手立てで取り組むための提言として授業時数一〇％増を示した…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　改正教育基本法―何がどう変わるかＱＡ
  • 改正教育基本法で「この問題はどうなる？」＝学校の対応策
  • “教員免許更新制”の問題と対応策
書誌
学校マネジメント 2007年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
更新制をめぐる論点―適格性と専門性　平成十四年の中教審答申「今後の免許制度の在り方について」では、更新制導入の可能性について、ア．適格性確保のための制度としての可能性、イ．教員の専門性向上のための制度…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教育再生を図る
  • 提言・「学校の自己評価」を生かして教育再生を図ろう
  • 評価観のプラス思考と活性化ストラテジー
書誌
現代教育科学 2007年4月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
◆学校評価観の再認識を図る　学校評価における基本的視点は、すでに今から五五年以上前、一九五一年の文部省内学校基準作成協議会編『中学校・高等学校学校評価の基準と手引（試案）』に示されていたのも確かである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“学テ”と向き合う学校経営の戦略・戦術
  • “学テ”を実施する文科省のねらい―どう考えるか
  • ローカルオプティマムによる子どものつまずき克服を期待
書誌
学校マネジメント 2006年12月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　困った保護者への対応―よい例・悪い例
  • 「保護者の言い分」と「担任の言い分」＝管理職がとるべき道
  • 「保護者からの苦情」と担任への対応ポイント
  • 苦情に対する受容と誠意ある発信・コミュニケーション
書誌
学校マネジメント 2006年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
学校全体としての課題認識の必要　筆者がかつて大阪府の学校教育自己診断の試行（１９９８年度）に関わったとき（当時すでに保護者や児童生徒用の診断案を作成していた）、自由記述として保護者からの声（学校教育…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教員の勤務評価―結果責任時代の改革点
  • 今どんな“評価技法”が注目されているのか
  • 教育学界で注目されている評価技法とは
書誌
学校マネジメント 2006年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　新たな教員人事評価が平成一七年度において六一都道府県・政令指定都市の五五自治体で実施、試行、あるいは計画中であり、全国的展開が浸透しつつある…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　「教師力」再生への戦略を糺す
  • 提言・教員免許更新制導入で問われているもの
  • 更新制の内在的価値をどう展開すべきか
書誌
現代教育科学 2005年12月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
アメリカの教員免許更新制からの示唆―職能成長―　教員免許更新制は本来、免許状に有効期限を設け、一定の要件を満たした教員に免許状を再授与する制度である。日本では短大卒以上の学歴（短大、四年制大、大学院修…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　「戦後教育60年」公教育の役割を考える
  • 提言・「戦後教育の功罪」―公教育の役割を見直す
  • 公教育の変容のもとでの不易
書誌
現代教育科学 2005年10月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■変容と不易■　公教育は公共性を有する教育であるが、その概念はいまだ不明確である。狭義には、国または地方公共団体により直接的に設置・維持・管理される国公立学校等における教育を言う。しかし教育基本法第六…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教師の適格性が問われる業績評価
  • 提言・教師の適格性を問う人事考課とは？
  • 支援的コミュニケーションを意図した人事考課への期待
書誌
現代教育科学 2005年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
従来の勤務評定から新たな人事考課へ　人事考課は職員の能力と業績を適切に評価することによって個々の職能を成長させ（能力開発）かつ人事上の処遇に反映させることである。その際、職員一人ひとりに業務目標の達成…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　学校の自己評価で教師が変わる？
  • 提言・学校の自己評価がなぜ必要か
  • 学校と地域との双方向的知力観
書誌
現代教育科学 2005年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
■文部省試案（50数年前）からみた今日的示唆■　学校評価という考えが戦後アメリカから導入されたが、一九五一年当時の文部省内学校評価基準作成協議会編『中学校・高等学校学校評価の基準と手引（試案）』（以下…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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  • 特集　“問題教師”生む経営体質の甘さ・盲点33
  • 法律問題から見た“問題教師”とは
書誌
学校マネジメント 2005年2月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　本稿では法律問題から見た“問題教師”を、まず法律上守るべき服務の観点から具体的事例を挙げ、検討する。次に、究極的には分限処分の対象にもなる指導力不足教員について、子どもにとってどうかという視点から…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (40ポイント)
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  • 特集　備えあれば“教育法規の勉強術・活用術”
  • 備えあればの法律相談＝“この問題”教育法規ではどうなっているか
  • 教職員の懲戒と教育法規
書誌
学校マネジメント 2004年9月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　懲戒は、公務員の服務義務違反に対し、道義的責任を問い、公務員関係における規律と公務遂行の秩序を維持するために任命権者が科す制裁である。分限が公務能率の維持の見地から行われ、その事由についてとくに本…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　教員の能力評価＝納得と信頼の診断法25
  • 指導力不足教員の実態＝各地の報告書から
書誌
学校運営研究 2003年9月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
指導力不足教員の概念については、これまで学校内外で明確にされてこなかったのも確かである。近年の都道府県の状況では、①「指導力不足教員」として研修措置や人事上の特別措置を講ずることを必要とする教員として…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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  • 特集　少人数学級―効果的導入の研究ヒント
  • アメリカでの少人数学級とわが国の今後の展望
書誌
学校運営研究 2003年5月号
著者
八尾坂　修
ジャンル
学校経営
本文抜粋
　アメリカにおける　少人数学級政策からの示唆　アメリカにおいて学級規模は、私が全州にアンケート調査を行ってわかったことであるが、州レベルあるいは学区レベルで規定されている。しかも就学前教育、初等学校…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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