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特集 「学校再生」当面する課題を読み解く
内申書や指導要録の開示問題
「評価」の形骸化を防ぐために
書誌
現代教育科学
2006年12月号
著者
駒井 隆治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 開示問題―現場のリアクション 内申書や指導要録の開示が始まると現場では、次のリアクションがあると予想される。 ① 子どもの欠点を書かなくなる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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