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特集 「ゆとり教育の見直し」を検討する
「絶対評価」とゆとり教育の関連―何が問題か
「絶対評価」の評価基準と一元化
書誌
現代教育科学
2005年6月号
著者
柏木 英樹
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ ゆとり教育とは 本稿を進める前に、「ゆとり教育」とは何であったのかをもう一度押さえておく必要がある。 でないと、「何が問題か」が述べられない
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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