詳細情報
特集 「愛国心・公共の精神」授業での扱い方
国旗・国歌の指導―強制される背景
国旗に関する最低限のマナーを指導できない教師は
書誌
現代教育科学
2005年3月号
著者
石丸 真一
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 反対だけなら強制などない 日の丸・君が代反対と意思を表明するだけなら、国旗・国歌の強制も起こらない。反対運動の激しさが強制を引き出したのだ。 君が代反対の元教諭が威力業務妨害で在宅のまま起訴された。東京都立板橋高校の卒業式で君が代斉唱の際の起立義務づけに反対を呼び掛け、式場を混乱させたからだ。卒…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全4ページ (
40ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・今なぜ「愛国心・公共の精神」が問われているのか―教育基本法改正の背景を衝く―
健全な国家観の回復を
現代教育科学 2005年3月号
提言・今なぜ「愛国心・公共の精神」が問われているのか―教育基本法改正の背景を衝く―
グローバリズムへのセーフティネット
現代教育科学 2005年3月号
提言・今なぜ「愛国心・公共の精神」が問われているのか―教育基本法改正の背景を衝く―
他者に関心を持たねばならない理由
現代教育科学 2005年3月号
提言・今なぜ「愛国心・公共の精神」が問われているのか―教育基本法改正の背景を衝く―
愛国心の育成は教育の根本テーマ
現代教育科学 2005年3月号
提言・今なぜ「愛国心・公共の精神」が問われているのか―教育基本法改正の背景を衝く―
公共性の創出をどうするか―社会科本来の使命をまっとうすること
現代教育科学 2005年3月号
一覧を見る
検索履歴
国旗・国歌の指導―強制される背景
国旗に関する最低限のマナーを指導できない教師は
現代教育科学 2005年3月号
子どもに暗唱させたい！名文・名句 8
初心忘るべからず（世阿弥『花鏡』）
授業力＆学級統率力 2014年11月号
実践化に向けて
児童一人ひとりに図や数直線に表すよさを
楽しい算数の授業 2002年1月号
写真で見る構造化 分かりやすい情報伝達の工夫 4
「iPad」でビジョントレーニング―iPadが秘める無限の可能性を開花させる―
特別支援教育教え方教室 2011年2月号
私の「座右の銘」を生かした授業
小学校中学年／「まわりはすべて自分のみがき砂」
道徳教育 2003年11月号
一覧を見る
