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特集 ゆとり教育から学力重視へ転換
「個に応じた指導」―習熟度別で解決できるのか
一つの選択肢ではあるが
書誌
現代教育科学
2004年6月号
著者
長野 藤夫
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
《１》 当初、現行の学習指導要領では、「個に応じた指導」の一層の充実を図るための指導として、次の五点を例示していた。 ① 個別指導 ② グループ別指導…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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