詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年6月号
著者
岩下　修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　ゆとりよりゆるみが問題　学習指導要領に、はじめて「ゆとりある教育」が登場したのが一九七七年である。指導内容が一割削減された。　教育技術の法則化・共有財産化をめざして、法則化運動がスタートしたのが一九八四年。この運動に参加し、指示の技術に目覚め、『指示の明確化で授業はよくなる』を著したのが、一九八…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ