詳細情報
書誌
現代教育科学 2004年3月号
著者
山極　隆
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
はじめに　文部科学省は中教審の答申を受けて総則を中心に学習指導要領の趣旨を一層明確にするための作業を行っている。　世間では学力低下の叫びに呼応して学習指導要領の部分的な見直しを文部科学省はやらざるを得なくなったという見解を出しているが、文部科学省は学習指導要領の趣旨を一層明確にするための作業と説明し…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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