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特集 絶対評価で子どもの見方が変わったか
絶対評価の導入で子どもの見方がこう変わった
中学生
Ｃ段階の子を分類し、障害との関連に視点を向ける
書誌
現代教育科学
2003年12月号
著者
橋本 芳治
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ Ｃ段階の子を分類する 絶対評価の導入は基礎学力を保障するためである。教師は、基礎学力を保障する授業をしなければならない。できないとしたら、それは教師の指導力不足なのだ…
対象
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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