詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年12月号
著者
有田　和正
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一　具体的な評価基準をつくる　　絶対評価がなかなか定着しない原因は、いくつかある。　一つは、「評価基準」がはっきりしないことである。作成した「評価基準」なるものをいくつか見せていただいたが、いずれも抽象的で、「役に立たない」ものばかりであった…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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