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特集 絶対評価で子どもの見方が変わったか
提言・達成度の判断を下す「基準」は何か
「数学」と「子どもの認識」の両面での昇華を！
書誌
現代教育科学
2003年12月号
著者
鈴木 正彦
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 授業は真剣勝負の営み 新学習指導要領は「生きる力」を育むことを前提に編纂され、国立教育政策研究所教育課程研究センターからは（指導要領の）各内容のまとまりごとの評価規準が示されるまでになった。これに対し、教育現場の実態はどのようであるのだろうか。本稿はここから表題に迫ることにしたい…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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