詳細情報
書誌
現代教育科学 2003年9月号
著者
嶋野　道弘
ジャンル
教育学一般／生活
本文抜粋
一 十把一絡げの学習指導では実現しない　　今、基礎・基本の確実な定着を図ること、一人一人の子どもの個性＝よさや可能性＝を伸ばすことが学校教育に強く求められている。学校は、学習指導要領に示されている基礎的・基本的な内容を確実に身に付けることができるようにするとともに、子どもが主体的に学習に取り組み…
対象
小学校／中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (50ポイント)
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