詳細情報
特集 「評価規準」づくりに問題はないか
「評価規準」はどう生かされているか
子どもにフィードバックする評価
書誌
現代教育科学
2003年7月号
著者
勝又 明幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 動く規準は矛盾する？ 算数の表現・処理について考えてみる。 二年生に「長い長さ」のテストをしたところ、最高八五点から最低二〇点の間に分布していた…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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