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特集 達成目標指導の「結果責任」を問う
提言・指導の「結果責任」を問う必要性
指導の成果は上がったのか その成果で十分なのか
書誌
現代教育科学
2003年3月号
著者
加藤 明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 子どもは指導者が期待するほど分かっていないもの 子どもは指導者が期待するほど分かっていないものである。これが指導にあたっての前提である。 今日の授業は手応えがあった。いい仕事をした。このような充実感のある授業が、学期に何回かはあるものである。しかしながら、小テストでもして成果を確かめてみると…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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