詳細情報
基礎学力の見方・考え方 (第7回)
読書算はなぜ基礎学力か
書誌
現代教育科学
2002年10月号
著者
柴田 義松
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 「落ちこぼれ」は「詰め込み」のせいか 読書算の学力低下を目の当たりにし、逆に読書算をあらゆる学力の基礎として重視する基礎学力論が一九五〇年代と七〇年代に大きな盛り上りをみせ、読書算の重要性があらためて再認識された経緯をこれまで述べてきた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
基礎学力の見方・考え方 12
基礎学力と「基礎・基本」(2)
現代教育科学 2003年3月号
基礎学力の見方・考え方 11
基礎学力と「基礎・基本」
現代教育科学 2003年2月号
基礎学力の見方・考え方 10
数・量体系の認識と教育
現代教育科学 2003年1月号
基礎学力の見方・考え方 9
読書算はなぜ基礎学力か・(3)
現代教育科学 2002年12月号
基礎学力の見方・考え方 8
読書算はなぜ基礎学力か・(2)
現代教育科学 2002年11月号
一覧を見る
検索履歴
基礎学力の見方・考え方 7
読書算はなぜ基礎学力か
現代教育科学 2002年10月号
龍馬君の訴えの重要性
教師の仕事は、理解し、教え、励ますこと。
教室ツーウェイ 2011年10月号
社会的行動
提案や主張をする
「教えてほめること」しかない
特別支援教育教え方教室 2010年8月号
鉄棒回転技･補助のポイントと方法
前方支持回転―スモールステップで基礎感覚・基礎技能を身に付けさせる
楽しい体育の授業 2013年11月号
小学校／自信と努力目標を持たせる通知表の実際
自己評価力を高める指導と通知表
絶対評価の実践情報 2004年12月号
一覧を見る
