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基礎学力の見方・考え方 (第10回)
数・量体系の認識と教育
書誌
現代教育科学
2003年1月号
著者
柴田 義松
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 量の体系に基づく算数の指導 子どもが学校で学ぶ諸教科のなかで、その内容がもっとも体系化されているのは数学（算数）である。数学は、子どもが学校で最初に出会う科学的概念の体系である…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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