詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
村田　伸宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 子どもサイドに立つということ　評価の結果によってあとの指導を改善し、さらに新しい指導の成果を再度評価するという、指導に生かす評価を充実させる考え方が「指導と評価の一体化」である…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
この記事を購入する掲載号のもくじを見る
ページトップへ