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特集 「絶対評価」で教師の意識は変わったか
日常的評価活動をどう取り入れるか―指導と評価の一体化
一人一人を継続してみていき、簡潔に記録する
書誌
現代教育科学
2002年8月号
著者
板倉 弘幸
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
指導と評価の一体化とは「指導に生かす評価を充実させよ」（教科審答申）ということである。 学習指導要領の総則「指導計画の作成等に当たって配慮すべき事項」の２の(10)にも次のように示されている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
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