詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年8月号
著者
舘野　健三
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１　主観で評価できなくなった　教師は、評価が絶対評価になった意味を知れば知るほど、これはえらいことになったなと思うはずである。　今までは、教師の主観で評価していることが多かったからである…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (20ポイント)
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