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特集 「絶対評価」で教師の意識は変わったか
「絶対評価」への転換―校内体制はどう変わったか
結果を意識しながら「過程の指導」の充実
書誌
現代教育科学
2002年8月号
著者
小島 宏
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ 結果を意識する 学習指導、生活指導では、以前より結果を強く意識するようになった。基礎学力を定着させるために、授業はどのように展開したらよいか、評価をどのように活用したらよいかが、教科部会や学年会で話題になるようになった…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全2ページ (
20ポイント
)
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