詳細情報
書誌
現代教育科学 2002年3月号
著者
岸川　央
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
１ はじめに　教科指導の中の一斉授業において、学習課題が学習集団にとって共通であれば、学習の時間や結果も、学習集団にとって同じでなければならない。しかし、生徒一人一人には「個々の特性」があり、個人差がある。そこで、生徒一人一人の特性にあった学習課題の設定が必要になる。そのためには、数多くの学習課題…
対象
小学校／中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (30ポイント)
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