詳細情報
特集 学級集団と学習集団は分けるべきか
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
「学級」が「集団」として機能すること
書誌
現代教育科学
2002年3月号
著者
安藤 修平
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
一 本稿の結論 「学級」が「集団」として機能していれば、「『学級集団』と『学習集団』は分けても分けなくてもどちらでも構わない」 二 「集団」とは何か…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
学級集団を学習集団へと高めることが教師の任務
現代教育科学 2002年3月号
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
子どもの発達に応じて分けていくべきである
現代教育科学 2002年3月号
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
はじめから分けず、まず学習成果を上げる指導のあり方の創意工夫から
現代教育科学 2002年3月号
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
「教師対学習者」の枠組みによる学習集団からの脱却……
現代教育科学 2002年3月号
戦後の「学習集団」論争から何を学ぶか
「学びの共同性」の基地としての学級集団
現代教育科学 2002年3月号
一覧を見る
検索履歴
提言･学級集団と学習集団は分けるべきか
「学級」が「集団」として機能すること
現代教育科学 2002年3月号
提言・なぜ自己点検・評価が必要なのか
国語科の学力保障―どのように具体化するのか
授業研究21 2007年2月号
「話すこと・聞くこと」学習活動でのノートのとらせ方と「赤ペン」の入れ方
低学年／驚きや発見を伝え合う朝の会でのノート指導
国語教育 2001年11月号
映像資料を活用した道徳授業
アニメや映画で道徳授業
道徳教育 2013年12月号
いきいき学級システム
学習用具準備と整理
貸し出し用具をそろえて、気持ち良く学習をスタート
女教師ツーウェイ 2013年5月号
一覧を見る
