詳細情報
教師のための記号論的発想 (第2回)
「意味」とは〈使い方〉のことなのだ
書誌
現代教育科学
2001年5月号
著者
宇佐美 寛
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
Ⅰ 数年前の日本教育技術学会の大会でのことである。自由研究発表で、男女別名簿・混合名簿の現状を調査した発表があった。男女別名簿は差別的であり望ましからざるものだという前提での発表であると思われた…
対象
小学校
／
中学校
種別
連載・常設
仕様
全5ページ (
50ポイント
)
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