詳細情報
特集 文部科学省の「学力低下しない」説を糺す
「絶対評価」への切り替えで学力低下は防げるか？
「絶対評価」への切り替えだけでは学力低下は防げない
書誌
現代教育科学
2001年5月号
著者
石黒 修
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「絶対評価」への切り替えで学力低下は防げるか？ 私の結論は「防げない」。現状では学力低下は進む一方ではないかと思うのである。 理由を三つ述べる。 １ 総合的な学習が学力を低下させる…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
数学の学力は一段と低下する
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
学力低下は学習指導要領の構造的問題である
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
学力の現状と新学習指導要領の問題点
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
願わくば「学力低下して国滅ぶ」ことのなきことを
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
「学力」の内容を論じることが不可欠
現代教育科学 2001年5月号
一覧を見る
検索履歴
「絶対評価」への切り替えで学力低下は防げるか？
「絶対評価」への切り替えだけでは学力低下は防げない
現代教育科学 2001年5月号
一覧を見る
