詳細情報
特集 文部科学省の「学力低下しない」説を糺す
寺脇研「ゆとり教育で学力は落ちない」説の検証（文春『日本の論点』から）
「授業の『プロ』」の育成が成否の鍵
書誌
現代教育科学
2001年5月号
著者
槇田 健
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
寺脇氏の言う「ゆとり教育」は、子どもの側からの論調である。 その「ゆとり教育」が成功するかどうかは、教師の側の受け取り方とその取り組みにかかっている、と私は見ている…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
数学の学力は一段と低下する
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
学力低下は学習指導要領の構造的問題である
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
学力の現状と新学習指導要領の問題点
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
願わくば「学力低下して国滅ぶ」ことのなきことを
現代教育科学 2001年5月号
『教育白書』での学力低下論への反論をどう読むか
「学力」の内容を論じることが不可欠
現代教育科学 2001年5月号
一覧を見る
検索履歴
寺脇研「ゆとり教育で学力は落ちない」説の検証（文春『日本の論点』から）
「授業の『プロ』」の育成が成否の鍵
現代教育科学 2001年5月号
若く名もなくこの地に教師として生きて
一粒で二度も三度もおいしい！私のＭＬ修業！
教室ツーウェイ 2004年6月号
福祉・健康の教材をどのように開発するか
食と健康の関係を教材化する方法
授業のネタ 教材開発 2000年5月号
優れた教師がしている総合マネジメント ― 注目点はここだ！
求められる「学校として」の総合的な運営能力
総合的学習を創る 2004年8月号
構成的グループエンカウンター・エクササイズ１２か月in学級活動 14
中学校／自己主張の方法を学ぶロールプレー
特別活動研究 2002年5月号
一覧を見る
