詳細情報
- 特集 教育目標「生きる力」を実践で検証する
- 各教科・道徳・特活は「生きる力」にどうかかわるか
- 算数・数学は「生きる力」の何を分担するか
- 主体的な数学的問題解決の資質や能力の育成
- 本文抜粋
- ［ゆとり］と［生きる力］ 中央教育審議会の第一次答申（平成 八年七月十九日）は、二十一世紀を展望し、我が国の教育について、［ゆとり］の中で［生きる力］をはぐくむことを重視することを提言した。その中で、「いかに社会が変化しようと、自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく…
