詳細情報
特集 「子どもを見る視点」の崩壊
子どもの変化が見えないための失敗・授業編
「子どもが変わった」は教師の言い訳
書誌
現代教育科学
2000年5月号
著者
小松 裕明
ジャンル
教育学一般
本文抜粋
「子どもが変わった」と言われる。子どもが大人の思い通りにならない時に、「子どもが変わった」と言う。本当に子どもは変わったのだろうか。 一「やらない」でなく「できない…
対象
小学校
／
中学校
種別
特集
仕様
全3ページ (
30ポイント
)
この記事を購入する
掲載号のもくじを見る
関連記事
提言・「子どもを見る視点」変化にどう対応するか
電子メディアの中での成長がもたらすもの
現代教育科学 2000年5月号
提言・「子どもを見る視点」変化にどう対応するか
生きる場への知的謙虚さを
現代教育科学 2000年5月号
提言・「子どもを見る視点」変化にどう対応するか
常に疑いながら「みる目」を鍛えていく
現代教育科学 2000年5月号
提言・「子どもを見る視点」変化にどう対応するか
子どもが発信する「かたち」の変化と教育の「かたち」
現代教育科学 2000年5月号
提言・「子どもを見る視点」変化にどう対応するか
「鳩派の寄り添い型」から「鷹派の出直し型」へ
現代教育科学 2000年5月号
一覧を見る
検索履歴
子どもの変化が見えないための失敗・授業編
「子どもが変わった」は教師の言い訳
現代教育科学 2000年5月号
楽しい学級づくり35のアイデア ＰＡＲＴ１／クラスを盛り上げるワザと知恵〈学級づくりを明るく元気に〉
３．朝の会の工夫
（中）マンネリにならにように
生活指導 臨時増刊 2008年8月号
酒井式指導法
基本を押されて描かせる
女教師ツーウェイ 2006年5月号
朝の10分間読書の成果
読書はダイナミックに人を育てる
国語教育 2003年8月号
小学校 ペア学習＆グループ学習で「学び合い」授業づくり
書くこと
情報収集と共有における対話的活動の効果
国語教育 2018年12月号
一覧を見る
