特集　平和と共生の文化創造―新たな平和教育を求めて

• 平和博物館で平和の文化をつくる･･････村上　登司文
• アメリカの人権教育を歩く･･････林　伸一
• 韓国の教職員との交流を通して･･････山下　弘巳
• 危機に立つ子どもたちの人権―入官行政のはざまであえぐ子どもたち･･････林　二郎
• 中学生の平和国際交流―「大阪友好の翼」のとりくみ･･････山口　成幸
• 小学一年生が学ぶ〈戦争の悲惨〉―「せんそうのはなし」の授業実践から･･････藤岡　賢二
• 子らと創る平和学習―日中平和副読本『よりよい明日へ』の実践を通して･･････遠藤　行博
• わたしたちの平和・みんなの平和―総合学習のとりくみを通して･･････大阪市立西淡路小学校

エピグラフ

• 象徴と教育（その２）
  〜佐藤秀夫著『新訂　教育の歴史』（財）放送大学教育振興会（2000年）191〜192頁〜

座標

• 米軍は不安定要因である･･････梅林　宏道

記者ＯＢの視点

• 六人焼殺は死刑意外にない！と思うが…･･････溝上　瑛

子どもの詩─家族

• 『ひょうご‘99　こどもの詩と絵〈第20集〉（兵教組）より

解放教育おりおりの断章 (第2回)

• 卒業論文に同和教育を選ぶ･･････川向　秀武

書評

• 『ふだんの授業からつくる総合学習』（園田雅春著）･･････長尾　彰夫
  〜園田雅春の仕事は「おもしろくて　ためになる」〜

歴史認識を問い直すために (第22回)

• 大阪の部落史　まとめにかえて･･････中尾　健次