2016年
-
集計結果
- 校内での連携が課題
- 50%
- 家庭教育との連携が課題
- 39%
- 地域との連携が課題
- 8%
- その他
- 3%
-
集計結果
- 年収に比例した配慮などをすべき
- 32%
- 今まで通りの条件でよい
- 5%
- 返済不要の給付型奨学金を検討すべき
- 61%
- 制度自体に反対
- 2%
-
集計結果
- 全廃に賛成
- 27.5%
- 内容によって分けるべき
- 47.1%
- 制限に反対
- 22.5%
- その他
- 2.9%
-
集計結果
- 賛成
- 60%
- 反対
- 28%
- どちらでもない
- 12%
-
集計結果
- 体制的な問題
- 19%
- 財政的な問題
- 26%
- 意識や理解・周知不足
- 48%
- その他
- 7%
-
集計結果
- 自由な政治活動に賛成
- 46%
- 学校で一定の管理は必要
- 21%
- 学校で事前に指導すべき
- 33%
-
集計結果
- 障害のある子への教育
- 28%
- 不登校等の子への教育
- 5%
- 学力差に応じた教育
- 24%
- リーダーシップ教育
- 19%
- 日本語支援
- 10%
- 教育機会の保障
- 0%
- 体制の整備
- 14%
- 2016/7/1〜2016/8/1
-
集計結果
- 授業で使用している
- 64%
- 授業で使用していない
- 12%
- 整備されていない
- 24%
-
集計結果
- 取り組んでいる
- 64%
- 時々、取り組んでいる
- 29%
- 取り組んでいない
- 7%
-
集計結果
- 校内に相談相手がいる
- 45%
- 校外に相談相手がいる
- 20%
- 相談相手はいない
- 35%
- 2016/10/1〜2016/11/1
-
集計結果
- 賛成
- 86%
- 反対
- 7%
- どちらでもない
- 7%
-
集計結果
- 校内全体で取り組んでいる
- 31%
- 個人的にクラスで実践している
- 43%
- 時々参考にしている
- 17%
- 取り組んでいない
- 9%
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