学校は、保育所ではない。夏休み部活動はあるのだから、それ以上開放する必要はないだろう。教員も家庭を犠牲にして日頃遅くまで仕事をしている。夏休みぐらいは、ワークライフバランスの実現と逆に我が子を見させてほしい。先生の子供がばかで地区のトップレベルの学校にも入れられないでは恥ずかしいのではないか。
また、普段活用ができていない地域の公民館や市の図書館などの活用をすべきである。ほとんど使わていない公...

積極的な使用はさせたくない。しかし、自分の意見を自分の言葉で表現すること力が低下しているように感じるので、それを助けるために使うのはよいのではないかと思う。使用の際は、どのようにAIを活用するか、教師が例を提示することが必要であると考える。また、AIを使わずとも自分の意見を言語化する力を養うことができる学習があるのなら、それで事足りるのでAIの使用はしなくてよいと思う。

いわゆる座学はデジタルで行い、実際に立体を作る、確率や統計、落下運動の実験、をするなど教科活動をこれまで以上に充実していきたいと考えています。

言葉は文化を伝えます。もっと日本語を大切にする教育を求めます。ローマ字は今のまま3年生からで十分だと思います。

泳げないといざというときに助かりません。（韓国でも事故があってそのような議論になった）ただ、現状学校で厳しいので民間委託などの方法を考慮すべき。

普段通りの授業ですが発表が多くできるようにしています。

教員免許をとりやすくしようという意図はわかりますが、根本的に教員を志望する学生は増えるのか疑問が残ります。

閉鎖的な集団だとストレスがたまると他者に対して攻撃的になります。発達に課題のある生徒やおとなしい性格の生徒はターゲットにされやすくなります。開放的な集団づくりが必要だと考えます。

世界で活躍する生徒を育てることに繋がるかもしれない中学の部活動の集大成である全国大会を取りやめるのは時期尚早だと考えます。一方、教員の負担は大きく、やって当たり前の風潮はなくならないので、クラブ活動の公的な認定をし、クラブ指導者の方がいずれは大会運営をすることに移行したらいいと思います。さらに、指導者確保も急務です。私も慣れない競技の指導に四苦八苦し、プライベートも健康も犠牲にしてきた時がありま...

・1クラスあたりの児童生徒の人数を減らすこと
・「種々の多様性」に対応する「種々の専門家」を正規職員として雇用し配置すること