今回は能澤英樹先生に、新刊『授業づくりサポートＢＯＯＫＳ　学習課題の見える化で学力アップ！驚異の板書ツール「課題ボード」入門』について伺いました。
能澤　英樹（のざわ　ひでき）
富山県魚津市で25年間小学校に勤務し、現在、魚津市立本江小学校に勤務...

「昨日、編集部の忘年会があったんだけど、ご帰還は夜中の１時。もう本当、くたくた…」
「そんな遅くまで飲んでたの？」
「じゃなくてさ。池袋のお店を出た時は、１１時をちょっと回ったぐらいだったんだけど、途中で人身事故があったとかで５０分の遅延よ。もう...

今回は岩田将英先生に、新刊『ポジティブ学級に変える！解決志向アプローチ入門』について伺いました。
岩田　将英（いわた　のぶひで）
1976年東京都生まれ。柏市立増尾西小学校教諭。千葉大学教育学部卒。鳴門教育大学大学院学校教育研究科教育臨床コース臨床心...

1　笑いはゆとりのバロメーター
職員室に笑いはあるだろうか。学年部会で笑いはあるだろうか。
笑いはゆとりのバロメーターだ。極端な話だが、身に危険が迫っている状態で笑う人はいない。緊張している場面では笑う心のゆとりは生まれない。
しかし、仕事において...

財務省は、2015年予算編成で、現在公立小学校1年生で行っている1学級あたりの人数の上限を35人から40人に戻し、クラス数を削減する提案をしました。小学校1年生の35人学級に効果がないと判断したためです。その根拠として、財務省は、小学校の問題行動発生件数にお...