１章では新学習指導要領の趣旨や授業構成、年間計画づくりのポイントを分かりやすく解説。２章では指導案形式で２０本の授業モデルを収録。随所に紹介するワークシートや掲示物等授業づくりの工夫も必見。知識を深めるにも、題材のストックを増やすにも欠かせない１冊。

身体を動かすと、身体感覚やバランス感覚が養われるだけでなく心も整います。新聞紙、ペットボトル、ピンポン球など身の回りのもので作って遊べる、運動が苦手でも楽しく身体を動かせるアイデアを８４集めました。朝の会、帰りの会、特別支援学級や通級指導教室でぜひ。

白川静漢字教育賞受賞・栗林育雄先生の漢字シリーズ第２段！学年ごとの習得しにくい漢字について、成り立ちを基にした変化を、４コマで「見て」わかるように解説。ただおもしろいだけじゃなく、指導の役に立ち、確実な学びにつながる１冊です！

なわとび運動を通して、仲間やクラスの絆を深められる。「絆＋なわ＝きずなわ」にはそんな思いが込められています。運動会で取り組める８つの団体演技プログラム、４つの授業プラン、学習カードを全部紹介！収録した技や演技プログラムは二次元コードから閲覧可。

主体的・対話的で深い学びを実現する英文法指導アイデアを学年別・文法事項別のアクティビティとすぐに使えるワークシートで紹介。導入、展開、まとめ、ペア・グループ学習、家庭学習、板書、定期テストなどの指導技術も満載で新しく楽しい英文法指導をサポートします！

特別支援教育の視点で作られた通常の学級で使えるコピーフリーの作文プリント集です。読み書きが苦手な子、そうじゃないけど作文は嫌い！という子も思わずチャレンジしたくなるアイデア教材です。書きたい内容をイメージ化し、言語化し、文章にする力を培っていきます。

算数授業で役立つ発問や言葉かけを目的別に１００個収録。「『えっ』の気持ち、わかるかな？」（問題把握）「でも、それって偶然じゃないの？」（きまりへの着目）「うまくいかなかったことを話せるってすごいね」（苦手な子の支援）等々、超実践的なフレーズ集です。

外国語活動の新しい３観点の学習評価の考え方や目標の立て方から、知識・技能、思考・判断・表現、主体的に学習に取り組む態度の評価規準の作り方、また指導要録や通知表の書き方まで、第３、４学年各３５時間の外国語活動の評価づくりのすべてが分かる教師必携の１冊！

教室環境の工夫で、教室は生徒にとって最高の「居場所」に変わる！学びを可視化し学級活動と連動させた教室環境づくりのヒント＆ステップから、通年で掲示する教室コーナー、月別の教室環境づくりと活動アイデア、事前指導や時短アレンジ法までを実例とともに多数紹介。

校内巡視・打ち合わせ・救急処置などの毎日行なう仕事から前任者からの引継ぎ、水泳学習健康調査、熱中症対策、目の保健教育といった年間の仕事など、養護教諭に必要なスキルを４２本収録。今欲しい情報がすべて詰まった１冊です！

高学年になった途端、恥ずかしがって声が出ない…そんな経験はありませんか？よくある発声練習ではなく、声を出すこと自体が楽しくなる活動が満載！活動手順は一目で分かるイラストで、指導の具体はそのまま追試できる実践形式で収録。導入や常時活動としてもオススメ！

「楽しく社会科を教えよう！」をモットーに、導入の工夫、楽しく学べるツール、授業展開の方法などを紹介。「この単元は、どうやって教えたら楽しくなるだろう」と思った時に使える仕掛けが満載。社会科が苦手な先生でも簡単にできる「ライトな社会科授業」づくり！

「絵心がないので絵の指導に自信がもてない…」「手先が不器用な私が、工作をどう教えればよいのか…」そんな悩みを抱えていませんか。本書では、たとえ絵心がなくても、楽しく力のつく図工の授業ができるアイデアが満載です。授業で使えるワークシートもつけてお届け！

はじめて通級による指導を担当することになった先生から実際に出た質問にこたえる１冊。子供が自分の力を発揮し、生活しやすくなるために…通級担当として知っておきたい基礎基本をぎゅっとまとめました。個別の指導計画や自立活動の学習指導案など実物資料付き。

中学校３年間社会科三分野のすべての授業について、単元を貫く「発問」を示し、さらに学習活動、評価方法等を理論と実践の両面から示した一冊。発問による授業構成に重点を置くことは、毎時間を充実させるだけでなく、「指導と評価の一体化」にも効果的に機能します。

子どもたちの心を開放し、グランドワークを広げて本活動を豊かにしてくれる「常時活動」。本書では常時活動を生かすための秘訣や全学年・領域分野別の楽しい授業アイデアを紹介します。近藤真子先生・岩井智宏先生による特別対談「音楽の授業だからできること」も収録！

思春期の複雑な生徒の心にも響く、優しい言葉の式辞や講話をたくさん集めました。エピソードや名言を交えつつ、単なるお説教とは違って聞き手を強くイメージした、気持ちに寄りそうお話の数々。式辞は行事ごと、講話は目的ごとに示してあり、使い勝手抜群です。

同じ方法で授業をしているのに、自分の教室ではうまくいかない―その原因は「タイミング」にあり！？　教師が出ていく場面、子どもを待つ場面を適切に見極め、学びを創り出していくための技術を、豊富な事例とともに分析。「教師の暗黙知」を徹底的に言語化した１冊！

学級通信は子どもたちの成長をうながし、保護者と信頼関係を深めるための効果的なツールです。書く目標を自らに課すことでクラスの細部にも目を配れるようになり、教師力も培えます。本書は著者のその極意と１２か月の実例をクラスづくりの手法と共にまとめた１冊です。